隨著(zhù)三孩政策的落地，生育又成了人們熱衷討論的話(huà)題，很多人的關(guān)注點(diǎn)還是停留在一個(gè)家庭是否能負擔得起二孩，甚至三孩的生育成本（包括撫養和長(cháng)期教育投資），前段時(shí)間我們這一個(gè)機構做了一份調研，調研對象是50位年收入50萬(wàn)左右的中產(chǎn)家庭年輕父母。
經(jīng)過(guò)數據比對發(fā)現，這些人中30%的人愿意生二胎，70%的人不生二胎或者三胎的主要原因，并不是孩子的生、養育成本，更多人關(guān)注的是家中已有的孩子接納新生命的心理成本。
傳統的中國家庭認為，先出生的大孩子作為哥哥姐姐理應讓著(zhù)弟弟妹妹，這與提倡尊老愛(ài)幼的中華美德息息相關(guān)。家庭成員迎接新生兒后，便會(huì )不由自主地要求家里的大孩子要有哥哥姐姐的樣子。
更重要的是，大人們，尤其是媽媽?zhuān)幻鈺?huì )將大部分的注意力給了那個(gè)脆弱的小生命，這讓大孩子開(kāi)始有了危機感，從而本能地拒絕弟弟妹妹的到來(lái)，更有甚者，為了把大人們從弟弟妹妹身邊奪過(guò)來(lái)開(kāi)始調皮搗蛋，以此獲得大人的注意，一旦成功得逞，這些聰明的孩子就會(huì )得到我這樣做爸爸媽媽才會(huì )關(guān)注我的錯誤認知，開(kāi)始惡性循環(huán)。
今天，我來(lái)講講我是怎么解決這個(gè)問(wèn)題的。
第一招：與大孩子進(jìn)行過(guò)家家的游戲
美國臨床心理學(xué)家科恩博士在他的著(zhù)作《游戲力》中提出一個(gè)觀(guān)點(diǎn)，即讓孩子通過(guò)進(jìn)行相關(guān)的游戲可以有效緩解孩子的壞情緒。比如玩醫生打針的游戲，可能孩子早上剛剛去醫院挨了一針，回家后就會(huì )開(kāi)始打針游戲，而且還要扮演打針游戲里強勢的一方——醫生，通過(guò)扮演醫生把對打針的恐懼感和無(wú)力感發(fā)泄出來(lái)。如果在這個(gè)過(guò)程當中遭到大人的抑制，他們在心理上會(huì )退回到自我封閉的世界。
依照這個(gè)觀(guān)點(diǎn)，我是這樣做的：
在某天休息的下午，我把熟睡的小寶交給了孩子們的爸爸照顧，接著(zhù)跟大寶說(shuō)：弟弟睡著(zhù)了，媽媽陪你玩過(guò)家家的游戲吧。大寶知道我可以陪他的時(shí)候非常高興，自己主動(dòng)就把他的動(dòng)物玩偶找了出來(lái)，像模像樣地給他們分配角色。
老虎是爸爸，因為老虎力氣最大；長(cháng)頸鹿是媽媽?zhuān)驗殚L(cháng)頸鹿很高，小貓是我的，我最喜歡小貓了。分配完這三個(gè)角色后，大寶就開(kāi)始玩起過(guò)家家，我問(wèn)他：那弟弟呢，弟弟是什么動(dòng)物呀？大寶沒(méi)有猶豫地回答我：不要弟弟，弟弟老是哭。
我回想了一下，當小寶哭的時(shí)候我把注意力都給了小寶了，看來(lái)在日常的不經(jīng)意間大寶被我冷落了，還被他記在心里，通過(guò)游戲呈現出來(lái)。
于是我沒(méi)有否定他的分配方式，很認真地陪他玩這個(gè)游戲，在玩的過(guò)程中發(fā)揮了我的小心思：在輪到長(cháng)頸鹿媽媽說(shuō)話(huà)的時(shí)候，我用夸張的語(yǔ)氣說(shuō)：哇，這個(gè)小貓寶寶太可愛(ài)了，長(cháng)頸鹿媽媽好愛(ài)這個(gè)小寶寶呀！
接著(zhù)對著(zhù)我的大寶再來(lái)上一句媽媽也好愛(ài)好愛(ài)寶寶呀！然后狠狠抱住他，用力揉他毛絨絨的小腦袋，最后他被我揉得難受了，掙脫我的懷抱，哈哈大笑。
這個(gè)游戲對她來(lái)說(shuō)是宣泄情感的工具，對我來(lái)說(shuō)，我可以收起平時(shí)教育她的模樣，將對大寶的愛(ài)意毫無(wú)保留地傾瀉出來(lái)，我倆都心滿(mǎn)意足。
等到游戲快結束時(shí)，我看了下周?chē)晃覀兝渎涞钠渌媾?，跟大寶說(shuō)：寶寶，你看那邊的小白兔，它這次沒(méi)跟我們玩，我們下次帶他一起玩好不好？此時(shí)獲得情感滿(mǎn)足的大寶也不再抗拒新成員的加入，點(diǎn)了點(diǎn)頭。
第二招：學(xué)會(huì )向孩子示弱
《游戲力》里指出一個(gè)問(wèn)題，即大人和孩子在游戲的過(guò)程中不容易放下身段，例如現在要求大人像孩子一樣做出夸張的表情會(huì )使大人感覺(jué)別扭，如果能夠克服這一點(diǎn)，全身心投入到和孩子的游戲中其實(shí)是有利于大人更接近孩子，讓孩子打開(kāi)心扉。這個(gè)觀(guān)點(diǎn)給了我啟發(fā)，如果我把大寶當成可以信賴(lài)的人，尋求他的幫助會(huì )怎樣呢？
有一天，大寶心血來(lái)潮要我給她講故事，我剛好給二寶喂完中午的輔食，準備哄他睡覺(jué)了。按照平常我的做法就會(huì )跟大寶耐心地解釋?zhuān)阂驗閶寢尩煤宓艿芩X(jué)了，就不能給大寶講故事了。
話(huà)到嘴邊，我腦海中卻閃過(guò)每次因為要照顧二寶而拒絕大寶之后大寶失望的表情，擔憂(yōu)起來(lái)——這會(huì )不會(huì )加重大寶對二寶的不滿(mǎn)呢？
我沒(méi)有立刻回答大寶，而是迅速在腦子里過(guò)了幾個(gè)想法：每次的回答都意味著(zhù)在做選擇題，還是只能在他們之間二選一的單選題，這不是把這兩個(gè)孩子放在了對立面了嗎？考慮到二寶現在更需要照顧，我往往在最后都會(huì )選擇二寶，讓大寶受委屈。
我為什么不稍微示弱，尋求大寶的幫助，把她拉到我這邊來(lái)一起照顧二寶呢？
整理完思路，我就開(kāi)始忽悠大寶了：媽媽也想現在就跟寶寶講故事，但是弟弟現在要睡覺(jué)了，可是弟弟他還不懂怎樣讓自己睡著(zhù)，媽媽現在需要你幫媽媽一起哄弟弟睡覺(jué)，如果弟弟很快就睡著(zhù)了那媽媽就有更多的時(shí)間給寶寶講故事啦。
本來(lái)是抱著(zhù)試一試的態(tài)度，沒(méi)想到這次卻有奇效。
大寶立刻來(lái)精神了，追問(wèn)我要怎樣才能讓弟弟睡著(zhù)，在我們的合作下，二寶真的很快睡著(zhù)了。我帶著(zhù)大寶輕輕走出弟弟睡著(zhù)的房間，大寶在門(mén)口還給我比了個(gè)勝利的姿勢。
當然，我也兌現了自己的承諾，給我可愛(ài)的大寶講故事。
我感覺(jué)，通過(guò)這樣的處理方式，不僅讓大寶覺(jué)得她和媽媽是一個(gè)團隊的，合理解決了弟弟睡覺(jué)的問(wèn)題，還讓大寶最后獲得了解決問(wèn)題的成就感。
在養育二孩甚至三孩的過(guò)程中還會(huì )遇到許多問(wèn)題，新的問(wèn)題需要新的解決方法，可能在其他的場(chǎng)景下我所提到的這兩個(gè)方法未必管用，但是不管將來(lái)爸爸媽媽會(huì )遇到什么樣的場(chǎng)景，在抓狂前想想這兩方面的問(wèn)題：
1、孩子現在鬧情緒了，我應該采取什么樣的方式讓他們發(fā)泄負面情緒并從中對孩子釋放愛(ài)意；
2、我是從大人的角度還是孩子的角度去思考并解決問(wèn)題？我可以卸下平時(shí)的大人模樣，向孩子尋求幫助嗎？
在我們的傳統觀(guān)念里，爸爸如山一樣沉穩，媽媽如海一樣溫柔，而愛(ài)也如山海一樣無(wú)法言語(yǔ)。其實(shí)在日常生活中，爸爸媽媽也需要和孩子們確認愛(ài)意，也需要有個(gè)機會(huì )告訴孩子自己有多么多么愛(ài)他，甚至有時(shí)候爸爸媽媽也可以假裝遇到難題去咨詢(xún)孩子的意見(jiàn)，這會(huì )讓孩子感受到自己對于爸爸媽媽而言是重要的，獲得心里上的滿(mǎn)足感。
最后，祝愿全天下的孩子都能健康快樂(lè )地成長(cháng)。
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