小學(xué)語(yǔ)文五年級下冊第三單元資料

一、詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)

讀讀寫(xiě)寫(xiě)：

侮辱 威風(fēng) 矮小 冷笑 為難 規矩 招待 囚犯 出息 大臣 柑橘 盜賊 取笑 笑嘻嘻 賠不是 實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō) 面不改色 安居樂(lè )業(yè)

讀讀記記：

解釋 負責 完好無(wú)損 不惜代價(jià) 了如指掌

詞語(yǔ)積累：

ABCC式詞語(yǔ)：小心翼翼、神采奕奕、氣勢洶洶、生機勃勃、心事重重、風(fēng)塵仆仆、虎視眈眈、威風(fēng)凜凜、雄心勃勃、文質(zhì)彬彬

形容人多的詞語(yǔ)：人山人海、水泄不通、門(mén)庭若市、熙熙攘攘、車(chē)水馬龍、座無(wú)虛席

二、多音字

為wèì設果 應yìng聲　 可乘chéng之機 看kàn見(jiàn) 都dōu是　只zhī身

為wéi難　 應yīng該　千乘shèng之國 看kān守 首都dū 只zhǐ是

挨ái打 解散sàn 　 撒sǎ種 旗桿gān

挨āi擠 松散sǎn 撒sā謊 筆桿gǎn兒

三、近義詞

強盛（強大）侮辱（欺侮）威風(fēng)（威嚴）吩咐（囑咐）取笑（譏笑）

欺騙（哄騙）規矩（規則）純潔（純凈）凝視（注視）招待（款待）

迎接（歡迎）濃厚（深厚）乘機（趁機）聰惠（聰明）溫柔（溫情）

猛烈（強烈）昏暗（陰暗）凝視（注視）粗暴（蠻橫）秘密（機密）

聯(lián)系（聯(lián)絡(luò )）方便（便利）濃厚（深厚）消滅（毀滅）

了如指掌（洞若觀(guān)火）

四、反義詞

聰惠（愚蠢）侮辱（尊重）故意（無(wú)意）強盛（弱?。﹪烂C（活潑）猛烈（柔和）

昏暗（光明）粗暴（溫柔）純潔（污濁）古代（現代）方便（麻煩）節約（浪費）濃厚（淡?。┬⌒囊硪恚唤?jīng)心）了如指掌（一無(wú)所知）安居樂(lè )業(yè)（顛沛流離）

五、解析課文、語(yǔ)句

1、《楊氏之子》選自劉義慶的《世說(shuō)新語(yǔ)》，《世說(shuō)新語(yǔ)》主要記述世人的生活和思想，及統治階級的情況，反映了魏晉時(shí)期文人的思想言行和上層社會(huì )生活的生活面貌?！稐钍现印贩从沉诉@個(gè)九歲的孩子思維的敏捷，語(yǔ)言的機智幽默。夫子：古時(shí)有地位、有學(xué)識的男子尊稱(chēng)；君：品格高尚的人，也是尊稱(chēng)。

（１）梁國楊氏子九歲，甚聰惠。（甚：很；聰惠，惠通慧，聰明的意思）

在梁國一戶(hù)姓楊的人家，有一個(gè)九歲的兒子，他非常聰明。

（2）孔君平詣其父，父不在，乃呼兒出。（詣：拜見(jiàn)；乃：就，就是；呼：叫）

孔君平來(lái)拜見(jiàn)他的父親，恰巧他的父親不在，孔君平就把這個(gè)孩子叫了出來(lái)。

（這段話(huà)說(shuō)明兩家關(guān)系很好，所以孩子的父親不在，孔君平就叫出這個(gè)孩子，一定與孩子很熟。）

（3）為設果，果有楊梅。（為：給；設：擺設，擺上）

孩子給孔君平端來(lái)了水果，其中有楊梅。

（這句話(huà)說(shuō)明孩子很有禮貌，很會(huì )招待客人。）

（4）孔指以示兒曰：此是君家果。（指：指著(zhù)；示：給——看；曰：說(shuō)）

兒應聲答曰：未聞孔雀是夫子家禽。（應聲：隨著(zhù)聲音；未：沒(méi)有；聞：聽(tīng)說(shuō)；家禽：家里的鳥(niǎo)）

孔君平指著(zhù)楊梅給孩子看，并說(shuō)：這是你家的水果。孩子馬上回答說(shuō)：我可沒(méi)聽(tīng)說(shuō)孔雀是先生您家的鳥(niǎo)。

（孔君平在姓上做文章，孩子也在姓上做文章，他沒(méi)有生硬地直接說(shuō)孔雀是夫子家禽，而是采用了婉轉方式，既禮貌，又表達了既然孔雀不是您家的鳥(niǎo)，楊梅豈是我家的果這個(gè)意思。巧妙地化解了孔君平的逗樂(lè )與玩笑，反映出孩子思維敏捷，語(yǔ)言機智幽默。）

2、《晏子使楚》的故事發(fā)生在春秋末期，楚王三次侮辱晏子，但是晏子用他的聰明才智，巧妙回擊，維護了自己和國家的尊嚴。

（1）、這是個(gè)狗洞，不是城門(mén)。只有訪(fǎng)問(wèn)狗國，才從狗洞進(jìn)去。我在這兒等一會(huì )兒。你們先去問(wèn)個(gè)明白，楚國到底是個(gè)什么樣的國家？

這是晏子和楚王第一次斗智。楚王借晏子身材矮小想侮辱他。晏子將計就計：楚王要承認自己的國家是狗國，那他就走城門(mén)旁邊的洞；楚王要認為自己的國家不是狗國，就應打開(kāi)城門(mén)。楚王怎么敢讓晏子走這個(gè)洞呢？這一次，晏子未見(jiàn)楚王，就給了楚王一次迎頭痛擊。

（2）、晏子裝著(zhù)很為難的樣子，說(shuō)：您這一問(wèn)，我實(shí)在不好回答。撤個(gè)謊吧，怕犯了欺騙大王的罪；說(shuō)實(shí)話(huà)吧，又怕大王生氣。楚王說(shuō)：實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)，我不生氣。晏子拱了拱手，說(shuō)：敝國有個(gè)規矩：訪(fǎng)問(wèn)上等的國家，就派上等人去；訪(fǎng)問(wèn)下等的國家，就派下等人去。我最不中用，所以派到這兒來(lái)了。說(shuō)著(zhù)他故意笑了笑，楚王只好陪著(zhù)笑。

這是晏子和楚王第二次斗智，楚王借口齊國無(wú)人，諷刺晏子無(wú)能，齊國無(wú)人才。晏子大義凜然，說(shuō)齊國人多得很，先貶低自己無(wú)能，是下等人，再貶低楚國，因我無(wú)能，才訪(fǎng)問(wèn)楚國這樣的下等國家。晏子在不動(dòng)聲色的裝模作樣下回擊了楚王，讓楚王啞巴吃黃連，有苦說(shuō)不出。

（3）、哪知晏子面不改色，站起來(lái)，說(shuō)：大王怎么不知道哇？淮南的柑橘，又大又甜?？墒情贅?shù)一種到淮北，就只能結又小又苦的積，還不是因為水土不同嗎？同樣的道理，齊國人在齊國能安居樂(lè )業(yè)，好好地勞動(dòng)，一到楚國，就做起盜賊來(lái)了，也許是兩國的水土同不吧。

這是晏子和楚王第三次斗智，楚王說(shuō)齊國人當盜賊，想以此貶低齊國。晏子則舉了南橘北枳的道理，他的話(huà)不但形象生動(dòng)地點(diǎn)明了齊國人在楚國為盜的原因，而且也回敬楚王：楚王治國無(wú)方，造成楚國社會(huì )風(fēng)氣不好，致使好人變成盜賊。楚王不僅沒(méi)有達到侮辱齊國的目的，反而搬起石頭砸了自己的腳。面對晏子不卑不亢的態(tài)度，彬彬有禮的回答，使楚王在連連敗陣中只得認輸，對晏子不敢不尊重了。

（4）、課文中有三次寫(xiě)到楚王的笑，第一次是初見(jiàn)晏子，楚王瞅了他一眼，冷笑一聲，這一笑極盡輕蔑之能事，表示楚王根本沒(méi)有把晏子放在眼里；第二次是面對晏子不動(dòng)聲色中的滴水不漏的回擊，他無(wú)言以對，楚王只好陪著(zhù)笑，他其實(shí)是裝作聽(tīng)不出晏子話(huà)中有話(huà)，以笑來(lái)掩飾自己的尷尬；第三次楚王笑嘻嘻地對晏子說(shuō)，嘲笑齊國的人做賊沒(méi)出息。前邊兩次的奸計未得逞，不甘心認輸，轉過(guò)頭來(lái)又想出新花樣侮辱晏子，其用心之險惡躍然紙上。

（5）、你覺(jué)得晏子是個(gè)怎樣的人？結合課文內容說(shuō)一說(shuō)。

答：我覺(jué)得晏子是一個(gè)能言善辯、有膽有識的人，面對侮辱不急不躁，以巧妙的方式和驚人的智慧予以反擊，是個(gè)不可多得的人才。具體看，前兩次楚王針對晏子身體的缺陷，對晏子進(jìn)行嘲弄。面對這種盛氣凌人的侮辱，晏子正氣凜然，沉著(zhù)冷靜，機智反擊。后一次楚王直指齊國，晏子鎮定自若，巧妙比喻，又使楚王自取其辱。

（6）、文章的開(kāi)頭、中間、結尾有什么聯(lián)系？

答：文章按事情的發(fā)展順序來(lái)寫(xiě)，開(kāi)頭寫(xiě)楚王仗著(zhù)國勢強盛想侮辱晏子，顯顯楚國的威風(fēng)，這是故事的起因；接著(zhù)寫(xiě)楚王三次侮辱晏子，晏子機智對答，這中間部分是故事的經(jīng)過(guò)；結尾寫(xiě)楚王不敢不尊重晏子，這是故事的結果。本文思路清晰，行文緊湊，首尾呼應，結構嚴謹。

3、《半截蠟燭》是一個(gè)短小的劇本。文中的母子三人為保住蠟燭里的秘密，用自己的智慧和勇氣與敵人展開(kāi)了驚心動(dòng)魄的斗爭?！栋虢叵灎T》通過(guò)人物的對話(huà)描寫(xiě)，反映了人物的機智、勇敢和愛(ài)國情懷。

4、《打電話(huà)》是一段相聲，采用了夸張的手法，對那些時(shí)間觀(guān)念不強、說(shuō)話(huà)啰嗦、廢話(huà)連篇、缺乏公共道德的人給予了辛辣絕妙的諷刺。

六、背誦、默寫(xiě)

１．《楊氏之子》

梁國／楊氏子／九歲，甚／聰惠?？拙剑劊涓?，父／不在，乃／呼兒出。為／設果，果／有楊梅?？祝敢允緝海唬捍耸蔷夜?。兒／應聲答曰：未聞／孔雀／是夫子家／禽。

故事大意是：在梁國，有一戶(hù)姓楊的人家，家里有個(gè)九歲的兒子，他非常聰明。有一天，孔君平來(lái)拜見(jiàn)他的父親，恰巧他父親不在家，孔君平就把這個(gè)孩子叫了出來(lái)。孩子給孔君平端來(lái)了水果，其中有楊梅?？拙街钢?zhù)楊梅給孩子看，并說(shuō)：這是你家的水果。孩子馬上回答說(shuō)：我可沒(méi)聽(tīng)說(shuō)孔雀是先生您家的鳥(niǎo)。

２．日積月累：

(1)回文聯(lián)(2)數字聯(lián)

地滿(mǎn)紅花紅滿(mǎn)地　 一夜五更，半夜二更有半

天連碧水碧連天 三秋九月，中秋八月之中

霧鎖山頭山鎖霧 一掌擎天 五指三長(cháng)兩短

天連水尾水連天 六合插地 七層四面八方

（3）疊字聯(lián)（４）頂針聯(lián)

翠翠紅紅，處處鶯鶯燕燕 樓外青山，山外白云，云飛天外

風(fēng)風(fēng)雨雨，年年暮暮朝朝 池邊綠樹(shù)，樹(shù)邊紅雨，雨落溪邊

山山水水，處處明明秀秀 山羊上山，山碰山羊角

晴晴雨雨，時(shí)時(shí)好好奇奇 水牛下水，水沒(méi)水牛腰

七、文學(xué)常識了解

1、劉義慶，字季伯，南朝宋文學(xué)家，彭城（江蘇徐州）人。其所著(zhù)《世說(shuō)新語(yǔ)》是魏晉軼事小的代表作品，是我國古代筆記小說(shuō)的先驅?zhuān)n文《楊氏之子》選自《世說(shuō)新語(yǔ)》。除《世說(shuō)新語(yǔ)》外，還著(zhù)有志怪小說(shuō)《幽明錄》。

2、《晏子使楚》根據《晏子春秋》改寫(xiě)而來(lái)。晏子，名嬰，字平仲，春秋時(shí)齊國大夫。子是古代對人的尊稱(chēng)。使楚，是出使楚國。戰國時(shí)，有人將他的言行編成《晏子春秋》一書(shū)，其智慧可見(jiàn)一斑。本文講述的就是一個(gè)膾炙人口的故事，表現出晏子身上的凜然正氣、愛(ài)國情懷和他高超的語(yǔ)言藝術(shù)。

4、《半截蠟燭》是一個(gè)劇本，它是第二次世界大戰中各國人抵抗法西斯國家意大利、德國、日本侵略的一個(gè)剪影。第二次世界大戰從1939年9月開(kāi)始，到1945年9月結束。最后以反法西斯國國戰勝法西斯侵略者，贏(yíng)得世界和平與進(jìn)步而告終。

5、劇本的特點(diǎn)：1、開(kāi)頭交待時(shí)間、地點(diǎn)、人物；2、全文的情節用人物對話(huà)開(kāi)展；3、人物神態(tài)、動(dòng)作與場(chǎng)景描寫(xiě)，用括號在文中表示注解。

6、《打電話(huà)》選自馬季、郭啟儒合說(shuō)的相聲《打電話(huà)》。相聲是一種雅俗共賞的語(yǔ)言表演藝術(shù)，深受人們的喜愛(ài)。馬季，中國新相代的代表人物，著(zhù)名相聲大師，表演藝術(shù)家。代表作有《新桃花源記》、《女隊長(cháng)》、《白骨精現形記》、《找舅舅》、《五官爭功》等。郭啟儒，滿(mǎn)族，著(zhù)名相聲表演藝術(shù)家。代表作有《熬柿子》《改行》《戲劇與方言》等。

7、關(guān)于愛(ài)國的名言

（1）科學(xué)沒(méi)有國界，科學(xué)家卻有國界?！透β宸?/p>

（2）熱愛(ài)自己的祖國是理所當然的事?！Ｄ?/p>

（3）人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青?！奶煜?/p>

（4）捐軀赴國難，視死忽如歸?！苤?/p>

八、句型練習

（1）、陳述句變反問(wèn)句

1、 我們不能因為學(xué)習任務(wù)重而不參加體育活動(dòng)。

2、這幅畫(huà)是我們班彩穎畫(huà)的。

3、對少數同學(xué)不守紀律的現象，我們不能不聞不問(wèn)。

4、父母含辛茹苦地把我們養大，我們不應該傷他們的心。

（2）、對話(huà)與轉述的互換

1、 外公對小英說(shuō)：我告訴你，這是中國最有名的花。

2、 李老師興奮地說(shuō)：我們班戰勝了四（1）班，獲得了冠軍。

（3）、 縮句

1、勤奮好學(xué)的小明和小強均以?xún)?yōu)異的成績(jì)考上了大學(xué)。

2、山民的幾句樸素的話(huà)包蘊著(zhù)意味深長(cháng)的哲理。

3、語(yǔ)文老師給大家講了一個(gè)關(guān)于小紅帽打敗大灰狼的故事。

4、紅四團取得了長(cháng)征中的又一次決定性的勝利。

（4）、 修改病句

1、學(xué)了《愛(ài)迪生》這一課受到了教育。

2、灑在沙灘上，沙灘上一片銀白。

3、我經(jīng)常閱讀、看科幻小說(shuō)。

4、奶奶的菜園里種了茄子、西紅柿、黃瓜和蔬菜。

5、妹妹找不到爸爸媽媽心里很著(zhù)急。

6、 全班同學(xué)都參加了這次公益活動(dòng)，只有張剛沒(méi)有參加。

7、戰士們冒著(zhù)傾盆大雨和泥濘的小路前進(jìn)。

8、王麗在演唱會(huì )上唱了優(yōu)美的一支歌。

（5）、用上關(guān)聯(lián)詞，將兩句話(huà)合并成一句話(huà)。

1、激光可以用于軍事、醫學(xué)。激光可以用于通訊、傳播。

2、我是母親。我應該及早教會(huì )他看病。

3、圓明園中有民族建筑。圓明園中有西洋景觀(guān)。

4、我們發(fā)動(dòng)群眾。我們很好地完成了任務(wù)。

（6）、改為陳述句：

1、難道他會(huì )從柴房里搬來(lái)一窩兔子嗎？

2、難道你不用蠟燭就不行嗎？

3、這比山還高比海還深的情誼，我們怎能忘懷？