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教師節說(shuō)說(shuō)朋友圈句子 祝自己教師節快樂(lè )感恩心情說(shuō)說(shuō)

9月10日教師節就要來(lái)了，作為教師中的一員，表達教師節的感恩，我們一起來(lái)看看吧。

老師節日快樂(lè )

一支粉筆，兩袖微塵，三尺講臺，四季耕耘。屬于自己的第X個(gè)節日，節日快樂(lè )。

教師節快樂(lè )，給自己，也給一路以來(lái)可愛(ài)可敬的老師們。

又是一年教師節，謝謝我可愛(ài)的孩子，你們是我最大的動(dòng)力。

一路有你，感恩陪伴，感恩付出，教師節快樂(lè )。

教師節過(guò)像情人節一樣感謝我所有有心的小情人們 ??

我不是園丁，不想把手中的幼苗，修剪的整齊劃一。每一棵都是生命的奇跡，讓該挺拔的挺拔，該綻放的綻放，即便旁逸斜出，即便花如苔米，也對它的成長(cháng)報以欣賞的目光。

我不是春蠶，至死絲盡，鞠躬盡瘁不是我的職業(yè)理想。工作時(shí)間內，我力求高效和質(zhì)量，八小時(shí)之外，我也追尋詩(shī)和遠方。專(zhuān)業(yè)智慧加生活雅趣，才是一個(gè)教師應有的模樣。

我不是蠟燭，淚盡成灰的凄楚，不該成為我事業(yè)的歸宿。我的工作也有邊界，我的責任也有范圍。請給我合適的課時(shí)，分內的任務(wù)，然后我用心的付出，也享受付出的快樂(lè )，每個(gè)孩子進(jìn)步都是我最大的幸福。

我不是靈魂的工程師，請不要斷言——沒(méi)有教不好的孩子，只有不會(huì )教的老師。我竭盡全力，也不可能讓所有的孩子都盡如人意。但我會(huì )珍惜和每個(gè)孩子的相遇，讓每一顆靈魂受到尊重，讓每個(gè)孩子更好的成為自己。

請不要給我冠以各種高尚的稱(chēng)號，把我像圣人一樣托舉，而我偶爾犯個(gè)小錯整個(gè)社會(huì )都不允許，負面報導從來(lái)比正面宣揚更鋪天蓋地。

我是教師，我不愿以辛苦清貧的形象被歌頌，也不愿以操勞疲憊的模樣被銘記。知識可以創(chuàng )造財富，歌頌不必因為清苦。我已經(jīng)淡泊名譽(yù)，但憑能力，我該得到應有的職稱(chēng)和晉級。

我是教師，鬢生華發(fā)終無(wú)悔，心中有夢(mèng)不憔悴。也許和世俗眼中固有的印象不同。無(wú)論以什么樣的眼光看待，我都以虔誠的初心，風(fēng)雨兼程。每一步都是使命，愛(ài)我所愛(ài)，如履薄冰。

每個(gè)孩子都是一粒種子。我愿做陽(yáng)光，給他們以溫暖；我愿做雨水，給他們以滋潤；我愿做土壤，給他們以勃勃生機。

我會(huì )用真愛(ài)滋潤孩子們幼小的心田，唱響孩子們甜美的歌謠，在我的工作中我會(huì )細心耐心誠心對待每一位孩子和家長(cháng)。

回首過(guò)去好成績(jì)的取得是來(lái)之不易的，凱歌的奏響同樣需要全方位的準備與付出。在新學(xué)年中，我們將一起攜手，再創(chuàng )輝煌。

凡是不關(guān)于摹仿，不能運用必要的面部表情或者不能夠控制自己情緒和教師，都不會(huì )成為良好的教師。

要得到學(xué)生的尊重和愛(ài)戴，首先要學(xué)會(huì )尊重學(xué)生的人格，要盡量多地要求一個(gè)人，也要盡可能多地尊重一個(gè)。

在教育的百花園中，百花吐艷離不開(kāi)園丁愛(ài)的奉獻；在金秋的碩果園里，碩果累累離不開(kāi)耕耘者心的澆灌。